“我是革命一块砖，哪里需要哪里搬。”这是贾海洋老师常挂在嘴边的一句话，也是他在工作中的真实写照。他是课堂上的教师，是班级同学的班主任；是竞赛指导老师，是篮球场上的“教练”，是学生们的知心朋友。贾海洋老师2017年入校工作，先后分管学籍工作、评优评奖工作、学管工作、团学工作和征兵工作，目前担任经贸旅游学院党总支专职组织员，同时也是4个班的班主任。
在浙江师范大学读研期间，贾老师就与学生工作结缘，曾担任研究生会主席，兼职研究生辅导员。2016年毕业后留校工作，入职浙师大行知学院，工作第一年，他就被评为浙江师范大学优秀班主任。
刚入校时，他主动担任了17旅游专业3个班的班主任，其中包括1个校企合作班。在班级管理中，他用“树立一个目标、抓住两段时间、做好三项计划”的理念，引导班级学生积极规划大学生活，不断进步和成长。一个目标，即树立自己的学业职业目标，有志者，立常志。两段时间，即抓住课堂和晚自习两段重要时间，学习专业知识，完成课后作业，阅读专业书籍。三项计划，即学习生活计划、自习分享计划、习惯养成计划，班级学生每学期初上交学期学习生活规划，期末上交学期总结；每天晚自习前十分钟，班级同学轮流上台做演讲，锻炼表达能力，提高专业素质；帮助每位同学制定行为习惯养成目标，通过21天习惯养成活动进行记录、监督和长期坚持，每天坚持读书，坚持背导游词，坚持做俯卧撑，坚持吃早饭… …一学期下来，他自费为习惯养成表现优秀的同学购买纪念品，以表鼓励。他积极支持学生参加文体活动和专业竞赛活动，曾指导学生获安徽省互联网+创新创业大赛银奖，安徽省大学生职业规划大赛就业组铜奖。
在大学生职业规划和创新思维课的课堂上，他通过各种各样的课堂活动，提高学生的参与度，加深学生对所学知识的理解，他要求学生在课堂上就要有所思，有所悟，有所获，每堂课他都会留出5分钟，跟大家交流课堂收获，记录课堂心得体会。贾老师对课程有自己的观点：“职业规划和创新思维课不像专业课，不需要学生掌握多少知识点，但是需要激发他们进行人生规划、职业思考、思维创新的热情，会学会用，活学活用。”有同学在笔记本上记录：“本堂课的活动让我更好的认识了自己的性格，原来我这么不了解我自己。”更有同学打趣：“贾老师是一个有趣的灵魂。”
对于辅导员工作，他有自己特殊的感情，“教育就像用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。一名辅导员最大的收获，无非是参与和见证学生成长的满足感和幸福感！”他说道。
