各二级学院及相关部门：
为全面落实全国、全省高校思想政治工作会议和全国、全省教育大会精神，深入推进、提升和强化资助育人工作，做好中共安徽省委教育工委关于开展“三全育人”综合改革试点单位总结验收、评估工作，在全校范围内持续营造良好的资助育人氛围，加快推进我校学生资助工作从保障型资助向发展型资助转变进程，现就做好我校发展型资助育人工程年度系列活动要求如下：
一、高度重视，全面提高资助育人工作思想认识
我校学生资助工作紧紧围绕“立德树人”根本任务，以培养学生全面发展作为资助育人工作的目标,将育人理念贯穿落实到学生资助工作全过程,积极探索资助育人新途径和新方法,推进学生资助工作从保障型资助向发展型资助转变。各二级学院及相关部门要注重培养受助学生树立社会主义核心价值观，以经济助困为基础措施，确保学生不会因经济困难失去求学机会；以精神助困为动力支撑，培养学生健全人格，阻断贫困代际传递；经济帮扶和精神帮扶相结合，强化育人效果，培养学生劳动意识和自强自立精神。
二、精心组织，不断丰富资助育人活动内容和形式
学生资助必须坚持育人导向，将育人作为资助工作的出发点和落脚点，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的长效机制，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。
（1）开展励志教育活动
各学院要充分发挥国家奖学金和国家励志奖学金的导向作用，通过开展励志讲堂、“自强之星”评选、“感动校园人物”评选等活动，大力传播正能量，激励学生奋发向上，树立正确的世界观、人生观、价值观。遴选优秀获奖学生和受助学生代表作为“学生资助宣传大使”，在学生中开展长期性的感恩励志教育活动，充分发挥先进典型的激励导向作用,坚持“身边人讲身边事”，大力传播励志成才正能量,激励家庭经济困难学生积极进取、刻苦学习、立志成才,培养自强自立、艰苦奋斗的优良品质。
（2）开展感恩教育活动
在各类助学金发放环节，深入开展感恩教育和励志教育，通过开展“助学﹒筑梦﹒铸人”等主题活动，举办图片展、主题班会、征文比赛、主题演讲和微视频大赛等多种形式,打造校园感恩文化,培养学生对党和国家的感激之情、感恩之心，增强社会责任感，用实际行动和优异成绩回报老师和学校的教育之恩,回报党和政府、社会的关爱之情，培养学生爱党爱国爱社会主义意识。鼓励受助学生参加志愿者服务等社会公益活动，二级学院通过横幅、展板、宣传栏、微信、QQ等形式，鼓励受助大学生参加生源地信用助学贷款志愿服务、服务基层就业、新生入学“绿色通道”咨询服务、敬老院孤儿院慰问演出等志愿服务和公益活动，教育受助学生树立正确的成才观和就业观，增强社会责任感，积极服务基层、参军入伍，感恩回馈、勇于担当。
（3）开展诚信教育活动
通过资助诚信月活动，各学院结合校园文化建设、班级建设、社会实践主题教育等活动，通过开展专题讲座、知识竞赛、征文、演讲、主题班会等活动,普及征信、金融等相关知识。在国家助学贷款办理过程中广泛宣传国家助学贷款与国家资助政策，普及征信、金融等相关知识，宣讲诚实守信事迹，倡导契约精神，促使学生树立诚信观念、增强法律意识和风险防范意识，及时履行国家助学贷款合同，有效地将诚信教育转化为大学生自觉的素养与行为。
（4）开展金融常识（反电诈）教育活动
通过校园网、宣传栏、班级QQ群、微信群开展金融常识及反电信诈骗知识宣传；通过召开金融常识（反电信诈骗）专题会议、专题讲座、主题班会、教育警示活动、知识竞赛、文娱活动等形式多样的宣传教育活动，让接受对象易于接受，入耳入脑入心，增强学生的风险防范意识，提高学生的防诈骗意识和能力。
教育引导学生树立正确的消费观念，坚决摒弃铺张浪费和不劳而获的心理，注重“他防”和“自防”相结合。
（5）开展受助学生挫折教育活动
科学掌握家庭经济困难学生心理健康状况，加强受助学生的心理辅导和挫折教育。通过开设心理健康教育课程、实施“暖心结对”帮扶工程、专题座谈、心理测试、问卷调查等方式，帮助他们克服自卑心理，形成健全人格；引导他们融入班级、融入社团，承担班级、社团建设任务，帮助他们树立自信阳光的生活态度，培育受助学生健康的心理品质，引导学生积极乐观地面对生活，坚定学业信心。
（6）开展培育创新创业活动
在勤工助学活动开展环节，着力培养学生自强不息、创新创业的进取精神。通过开展创新创业论坛、讲座、创新创业项目研究等活动,挖掘受助学生潜力,鼓励个性发展和独立思考,鼓励自由探索和勇于创新,激发学生的求知欲和创造力。帮助家庭经济困难学生开阔视野、锻炼能力，努力提高学校人才培养质量。
（7）开展家庭经济困难学生走访慰问活动
结合学生资助“百千万”走访和资助政策宣讲“两节课”活动，利用寒暑假及节假日走访家庭经济困难学生家庭，了解和关心学生实际情况，帮助其树立感恩之心和社会责任感。同时以此此契机，为当地学生以及群众介绍学生资助政策，消除宣传盲区，做好资助宣传。
（8）其他特色活动
各学院要从文明校园创建出发、从示范性建设工作出发，将本学院资助育人工作与学校发展重要工作任务相结合，擅于将自身独具的办学特色、先进的管理理念与资助育人相结合，发挥专长、精心组织实施，擅于挖掘，精于提炼，打造学院资助育人文化特色标签。
具体活动内容及时间安排见附件（合肥职业技术学院2022年度发展型资助育人工程工作清单）
三、 总结经验，加强考核，不断完善充实资助育人途径，提高资助育人实效
（1）各二级学院要高度重视，把资助和育人有机融合起来，把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”紧密结合起来。结合学生专业特点，通过开展一系列资助育人活动，培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助相结合，推进学校学生资助工作从“保障型”向“发展型”迈进。
（2）各二级学院要将资助育人实践中的好做法进行及时的梳理总结，打造各具特色的育人品牌，并于年末报送本学院资助育人活动的工作总结及下一年度的资助育人工作计划。
（3）各二级学院要做好相关活动的宣传，及时将活动开展过程中的通知、照片、视频等材料做好新闻报道，并在学院网站及公众号上进行宣传报道。
（4）以《合肥职业技术学院2022年度发展型资助育人工程工作清单》为资助育人考核的主要依据，在2023年元月完成对各二级学院资助育人工作的考核，对育人成效良好的二级学院予以表彰，对育人成效较差及未能按照工作清单要求完成工作的二级学院予以通报批评。
附件：合肥职业技术学院2022年度发展型资助育人工程工作清单
合肥职业技术学院学生处
2022年4月1日
