合肥职业技术学院学生处
2022年总结、2023年计划要点
一、2022年度工作总结要点
（一）工作开展情况总结
1.学工队伍学生满意度高。现有专职辅导员78人，师生比为1:191，兼职辅导员144人，校内外培训共5期，朱何萍获省辅导员比赛二等奖，学生对辅导员满意度高（图1）。就业与心理教研室组织80名辅导员于秋季学期开设生涯规划、心理健康课程。
图1 学生对班级辅导员测评结果统计（截止2022年底）
2.日常学生思想政治教育有效。学年综合评价（学生发展诊改）显示学生发展状态总体正态分布（图2），创新创业、社会实践不足。
图2 2021-2022学年综合评价统计（参加的10920名当前在校生）
建设线上学生社区为师生办实事（图3），在易班APP上居全国高校第19位。
图3 线上学生社区教师端首页
班级教育课每学期每班平均开出10次（图4）；易班作品征集开展9期，评选出优秀作品300余篇。
图4 2022年秋季学期班级教育课（不完全统计）
3.学生管理稳定。共评出1119名三好学生、334名优秀学生干部、32个文明班级、132间文明宿舍，处分56名学生。办理出入校申请16.68万次。建设文明宿舍、代管教室落实日常劳动教育，每学期宿舍检查均值达15次（图5）。
图5 2022年秋季学期宿舍检查（不完全统计）
4.心理育人帮扶重点。在校严重心理危机学生1167人（图6），占11%，帮扶率尚有欠缺。
图6 2022年秋季学期在校严重心理危机学生（不完全统计）
5.资助育人走向精准。国家资助有：国家奖学金16人每人8千元，国家励志奖学金537人每人5千元，国家助学金9560人次约1578万元，服兵役教育资助303人约292万元；校内资助主要有：学校奖学金2003人约167万元，勤工助学410人次约74万元。
6.就业育人受激励。高职生初次去向落实率95%、留肥率56%，联合培养本科生年终去向落实率81%。互联网+创新创业比赛获得省金6项、国铜3项。就业培训基地完成教育部任务700人。2022年我校就业工作受到安徽省激励。
（二）存在问题和不足
1.学工队伍内涵建设不足。一是辅导员职称结构低，省赛中难以更上一层楼，深入教室、宿舍次数少，部分兼职辅导员业务能力差。二是校、院二级管理需进一步推进，学生处对专项工作的研究、指导不足，队伍要进一步优化，二级学院对新时代高职学生工作的学习、贯彻、创新不足。
2.引领学生发展的举措不到位。一是二级学院检查督促《辅导员手册》不到位。二是辅导员审核综合评价不到位。三是勤工助学总量偏少。四是要加快留肥率对专业建设的反馈速度。
二、2023年度工作计划要点
（一）重点工作计划
1.用习近平新时代中国特色社会主义思想指导学工。一是要坚持人民至上，以学生发展为中心，克服形式主义、官僚主义；二是要自信自立，加强内涵建设；三是要守正创新，把握新时代学生工作要求，克服知其然不知其所以然、等着上级安排工作等“躺平”顽疾；四是要问题导向，优化学工平台与流程；五是要坚持系统观念，推进校、院、班三级管理，挖掘信息价值；六是要胸怀天下，掌握上级、兄弟院校、合职的学工相关动态。
2.控制安全风险。紧抓二级学院对严重心理危机学生的帮扶，以心理课程、谈心谈话落实辅导员心理教育职责；常态化建设文明宿舍、代管教室，潜移默化实施安全教育、消解风险；坚持学生评优的综合评价要求，在线上学生社区公布处分,保证教育教学秩序稳定。
3.三名处长抓好关键工作。各处长要承担主责、依托二级学院、力争干出成绩，一是尹宗平同志负责的就业工作绩效，主抓就业率、留肥率；二是宋春华同志负责的“互联网+”双创比赛，突出学生学业引领；三是王文俊同志负责的辅导员队伍建设，主抓辅导员比赛。
4.加强校、院、班三级管理。一是学生处各科长（或分工同志）要研究工作平台，每周统筹公布进展，通过与对口辅导员的交流、组织会议指导专项工作；二是要引导二级学院以《辅导员手册》为中心狠抓组织督促；三是要引导班级辅导员以综合评价为中心落实教育管理。
5.将钱用在刀刃上。一是以学生活动费支撑班级、二级学院的学生日常教育管理；二是以就业经费支撑就业市场与派遣等；三是以学校奖补资金支撑学校奖学金、勤工助学、突发事故的困难补助，大幅提升勤工助学覆盖面，设置面向孤儿等特困学生的勤工助学专项；四是以国家资助资金支撑国奖、国励志、助学金、教育资助，应用智慧资助。
（二）改革创新点
1.线上线下学生社区。将学工相关的事、人、财尽量纳入线上学生社区，以统一目标、固化流程、共享信息，线下覆盖全校落实，保证学生工作质量的可测量与可靠性。
2.学工的金字塔模式。学生处作为顶端统筹学工，力争人员精简、指令高水平；二级学院作为中坚组织学工，尽量给予事权、人权、财权，实现百花齐放；班级作为基础落实学工，提升辅导员水平，做到工作规范、令行禁止。
2022年12月27日
